Екатерина Борисенко

Туризм – это самый демократичный вид отдыха, он не ставит никаких ограничений ни по физической подготовке, ни по возрасту. Не в возрасте дело. Главное – состояние души. “Не физическая сила двигает человека, - считал известный путешественник Карло Моури, - а его вера в собственные силы”.

Многие ассоциируют туризм только с заграницей, и для того, чтобы прикоснуться к чему-то загадочному и таинственному едут в Перу или Мексику. Современные дети часто бывают в Турции, в Тунисе, на Кипре, и наблюдали за верблюдами возле Египетских пирамид. Эти дети знают, что во Франции есть Эйфелева башня и Диснейленд, что в Италии вкусная пицца, но что они знают о своей стране? На мой вопрос: «Что интересного можно показать в России?» мои воспитанники ответили: «Санкт-Петербург и Москву». Родители  тоже затруднились в ответе на этот вопрос.

В настоящее время развитие образовательного (детского и молодежного) туризма в России как одного из направлений культурно-познавательного вида туризма приобретает особую актуальность, становясь одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере туризма. Это подтверждается поручениями Президента Российской Федерации от 11.10.2012 № ПР-2705, данными по итогам заседания Совета при Президенте РФ по культуре и искусству, состоявшегося 25.09.2012 года.

Наше погружение в мир туризма началось с самого понятия «Туризм».

ТУРИЗМ (французское tourisme, от tour -прогулка, поездка), путешествие (поездка, поход) в свободное время, один из видов активного отдыха.  Распространён в большинстве стран мира. 

На сегодняшний день мы составили следующие туристические маршруты:

- Малой протяженности: Территория ДОУ

- Средней протяженности: Путешествие по городу Кировску

-  Дальней протяженности: Путешествия по России

Туризм предполагает выход на природу, значит, включает в себя наблюдение за окружающим миром, сезонными изменениями в нём; установление взаимосвязей в окружающей среде. Незаметно для себя ребёнок вовлекается в исследовательскую деятельность, у него активизируются познавательные и мыслительные процессы, формируется умение систематизировать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Возникает желание делиться своими впечатлениями с друзьями и взрослыми. Получают развитие все стороны речи; формируется умение пользоваться монологической и диалогической речью, совершенствуется эмоциональная сфера. Прививаются основы экологических знаний, закрепляется умение применять правила безопасного поведения в походе. Формируется желание беречь и охранять природу.